Ջաննի Ռոդարի․ Երիտասարդ Խեցգետինը

  • դուրս բերել այն արտահայտությունը, որը համարում եք պատմության «մեխը»: Հիմնավորել ընտրությունը:

Ուշքի ե՛կ, քայլի՛ր եղբայրներիդ նման, որ քեզ շատ են սիրում:

 

Ես ընտրեցի այս նախ․, որովհետև կարևոր է, որ բոլորը  միշտ իրար հետ լինեն, այսինքն ամեն ինչը միասնկան լինի։

  • բնութագրիր ծեր խեցգետնին. ինչքանո՞վ է այն իրական

Իմ կարծիքով խեցգետինը մտածում էր ուրիշների մասին և չեր ուզում, որ ուրիշները իր սխալը  կրկնեին։

  • վերջաբանը համոզե՞ց ձեզ. ինչու՞:

Ինձ չհամոձեց, որովհետև բոլորը չեն, որ կհավատան

Advertisements

Մայրենի

Առաջադրանքներ.

  • Բառային աշխատանք —

Տարակուսանք-կասկած

Ցայտել-Ցայթել, բխել, ժայթքել

Ընդերք-Խորք, ծոց

Գաճաճ-Թզուկ, թզահասակ, կարճահասակ

Ջլատված-Թուլանալ, տկարանալ

Երաշտ-Չորություն, ցամաքություն, չորայնություն

Պապակ-Ծարավ, ծարավություն, պասքություն

Հայթհայթել- ման գալ, փնտրել, որոնել

Պատել- Պարազել, պարււպապատել, ցանկապատել

Կիզիչ- Այրիչ, այրողական, բոցակեզ

Պատյան-տուպ, արկղ, վահան

 

  • Պատմվածքի հերոսի բացատրությունը համոզե՞ց քեզ. ինչպե՞ս:

Այո նա համոզեց, որ ամբողջ աշխարհում ամենա համեղ մրգերը մերն են, բայց նա դա համոզեց մյուսներին, իմ կարծիքով պետք չե խորանալ մեկ երկրի վրա քանի որ կան շատ ու շատ տեղեր, որտեղ կարող ենք համտեսել այնպիսի և հյութեղ և համեղ մրգեր, որը հայաստանում չկա,բայց նաև չեմ կարող չնշել Հայաստանի մրգերից մի քանիսը օր․՝ խաղողը, նուռը, ծիրանն ու թութը,ձմերուկնու տանձը։

  • Կարո՞ղ ենք նույն բանն ասել մարդու դեպքում. ահը մարդուն դարձնում է ավելի լավը: Դիտարկիր այս միտքը մի քանի տեսանկյունից:

Եվ այո և ոչ,քանի որ մարդը վախենալով շատ բաներից իրեն վնաս չի տալիս,իսկ վատն այնն է որ վախենալով շատ բաներից կյանքում զրկվում է լիքը բաներից:

Մաթեմատիկա

5) Գտե՛ք 17‐ի բազմապատիկ բոլոր երկնիշ թվերը։

17=17,34,51,68,85

6) Քառակուսու պարագիծը 240 սմ է։ Գտե՛ք նրա մակերեսը։

240:4=60 սմ

60×60=3600 սմ քառակուսի

7) Երկու քաղաքների միջև եղած ճանապարհը մեքենան կարող է

անցնել 5 ժամում, եթե ընթանա 80 կմ/ժ արագությամբ։ Սակայն մեքենան ճանապարհի առաջին կեսն անցել է 100 կմ/ժ արագությամբ, երկրորդը` 50 կմ/ժ։ Ինչքա՞ն ժամանակում է մեքենան անցել ամբողջ ճանապարհը։

5×80=400 կմ

400:2=200 կմ

200:100=2 ժամ

200:50=4 ժամ

4+2=6 ժամում

8) Մի մարդ մտավ երեք եկեղեցի։ Առաջին եկեղեցում Աստծուց

հետևյալը խնդրեց. «Տո՛ւր ինձ այնքան, որքան ես ունեմ, և ես կտամ

քեզ քսանհինգ դահեկան»։ Այդպես խնդրեց նաև երկրորդում և տվեց քսանհինգ դահեկան, նույնը՝ նաև երրորդում, և նրա մոտ ոչինչ չմնաց։

Արդ՝ իմացի՛ր, թե սկզբում նա քանի դահեկան ուներ։

Անանիա Շիրակացի, «Խնդրագիրք»:

Ուներ 25 դրամ։

Վախթանգ Անանյան

Բառային Աշխատանք

Զով-հով, պաղ, պաղուկ

Հետզհետե-Աստիճանաբար, հաջորդաբար

Նոսրանալ-Անոսրանալ, բարականալ

Թավիշ կանաչ-Խիտ, նուրբ ու փափուկ խավով պատված երեսով կտոր

Չնաշխարհիկ-Անզուգական, սքանչելի, աննման

Աղմկարար-Խռովարար, կռվարար, խռովասեր

Ապառաժ- Ժայռ, վեմ, առապար

Որսառատ-երբ որ որսը շատ է լինում

Ծմակ-Անտառ, ծառաստան

Մացառ-Մացառուտ, թուփ, թփաստան

Ճարճատյուն-Ճայթյուն, շառաչյուն, շաչյուն

Աղեկտուր-Ճայթյուն, շառաչյուն, շաչյուն

Կաշկանդող-Կապել, կապկպել, պարավանդել

Ողորկ-Կոկ, հարթ հավասար, հղկուն

Խուզարկել- Զննել, պրպտեի քրքրել, որոնել

Փոմփոխ-

Սրտաճմլիկ- Սիրտը ճմլող՝ ճնշող, սիրտը մորմոքեցնող՝ կսկծացնող

Սնահավատություն-Անիրական բանին հավատող մարդ

Անդրդվելի-Որ չի կարելի դրդել՝ խախտել

Դարդ-վիշտ, հոգս

Մելամաղձոտ-Մելամաղձություն պարունակող՝ արտահայտող:

Թավուտ-Խիտ թփերով ու մացառներով պատված տեղ, թփուտ, մացառուտ

Ծերպ- ճեղք, ծերպանցք, ճեղքվածք

Կածան-ճանապարհ, արահետ, նրրբուղի

Եթիմ-որբ

Թվանք-հրացան

Ջիգյար-Լյարդն ու թոքերը միասին

Փարվել-Փաթաթվել, գգվել, գրկախառնվել

Կայտառ-Աշխույժ, զվարթ, առույգ

Կցկտուր-Անկաաակից, անկապ, անշաղկապ

Շաղակրատել-Շատախոսել, շաղփաղփել, զրաբանել

Դեպո-Շոգեքարշերի և վագոնների նորոգման կայան երկաթուղիներում

Կառամատույց-Ուղևորման հարթակ երկաթուղային կայարանում

Կխտար-Եղնիկ, եղջերու

Սրտակտուր-Սիրտ կտրտող, սիրտ մաշող՝ տանջող

Սիրասուն-Սիրելի, սիրեցյալ, ըղձալի

Անառիկ- Ամուր, անմատչելի, անմատույց

  • Մայր և ձագուկ եղնիկների պահվածքը համեմատիր մարդկային պահվածքի հետ. ի՞նչ նմանություններ և տարբերություններ կան:
  • Ինչու՞ էր ձագուկը միայն փոքր տղայի հետ խաղում:

Ձագուկը  խաղում էր միայն փոքր տղայի հետ,  քանի որ փոքրերը սիրում են , շփվել իրնեց տաեկիցների հետ։

Հավատու՞մ ես, որ մայր-երեխա կապը այդքան ուժեղ է. ինչու՞: Է՞լ ինչը կարող է այդքան զորեղ լինել:

Այո ես հավատում եմ, քանի որ  մայրը երեխային ամենից շատ է  սիրում։Այդ կապերից է եղբայրների, քույրերի սերը, նրանք իչքան էլ իրարից հեռու լինեն մեկ է իրար սիրում ու հիշում են։

Այն մասին, թե ինչու եմ սիրում որսորդությունը և թե ինչու որսորդ դարձա

 

Առաջադրանքներ.

  • Բառային աշխատանք —

Վճիտ-պարզ, մաքուր հստակ

Սաղարթախիտ-սաղարթալի, սաղարթալից, սաղարթաշատ

Պանորամա- համայնապատկեր, համացույց

Բեհեզ-վուշի բարակ թել

Քոչ-Սար՝ ամառոց գնացող մարդկանց ու կենդանիների մեծ խումբ, քոչվորների ու նրանց անասունների բազմությունը:

Ծմակ-անտառ, ծառաստան, մայրի

Անձկություն-նեղություն, նեղվածքություն, նեղվածք

Կենարար-կենդանարար, կենսաբեր, կենսատու

Գողտրիկ-քնքուշ, գեղեցիկ

Ոստոստալ- շարունակ՝ հաճախակի ոոստյուններ գործել, անընդհատ ոստնել

Ապառաժ-ժայռ, վեմ, առապար, քարաժայռ

Լուսնկա-լուսին, լուսնյակ

Որոճալ-կերածը բերանը ետ բերելով կրկին ծամելով մանրացնել ու կուլ տալ

Չնաշխարհիկ-անզուգական, սքանչելի, աննման

Թավուտ-խիտ թփերով ու մացառներով պատված տեղ, թփուտ, մացառուտ

Սուրալ-Արագորեն արշավել՝ վազել, սլանալ:

Բարձրաբերձ-Բարձր, ամպածրար, ամպահերձ

Անողորմ-Անգութ, անխիղճ, անխըղճմտանք

Հևիհև- Շնչասպառ, շնչակտուր

Հակինթ-Սուտակ, սեյլան, հակինթոս

Շեղջ-Կույտ, դեզ, կուտակ

Ճարճատել-Չթչթալ, չրթչրթալ

Ոստ-ճյուղ, ուղեշ, մորճ

Անդորր-Խաղաղ, հանգիստ, հանդարտ

Կորով-Ուժ, զորություն, եռանդ

Խայտաբղետ- Խատուտիկ, խայտաճամուկ, խայտախարիվ

Զեփյուռ-Քամի, հով, զով, հովիկ

Լազուր-լուրթ, երկնագույն, կապույտ, կապտագույն

Ջինջ-մաքուր, հստակ, վճիտ, զուլալ

Վսեմություն-վեհություն, բարձրություն

Ամբարել-Մթերել, շտեմարանել

Ավյուն-Եռանդ, ոգևորություն

Ցասում-Զայրույթ, բարկություն, սըրտմտություն

 

  • Ինչպե՞ս է հեղինակը վերաբերվում բնությանը. տեքստի օգնությամբ ցույց տուր:

Հեղինակը բնությանը վերաբերվում էր որպես իր հարազատ մարդուն,մորին։Քանի որ

Լեռը, անտառը, խոխոջուն առուն, ծաղիկների բույրը—ահա իմ մայրը, որի գրկում
մեծացել եմ հարազատ մորից զրկվելուց հետո։

  • Առանձնացրու այն բնապատկերը, որը քեզ էլ է հոգեհարազատ, ցանկալի:

Այժմ էլ մեր լեռների ամենագողտրիկ, սքանչելի բնակիչները՝ քարայծյամն ու եղնիկը
ոստոստում են թփուտներում, լեոան այն լանջերին, ուր փարթամ բուսականությունը
հյուսվել են ժայռերին, բարձրացել վեր և ապառաժները թաղել խիտ կանաչի մեջ։

 

  • Մարդու շփումը բնության հետ անհրաժե՞շտ է, թե՝ ոչ, ինչու՞:

Իմ կարծիքով բնության հետ շփումը անհրաժեշտ է, որովհետև մարդը բնության գրկում հանգստանում է, բնության գրկում սովորում է և լավ և վատ իրավիճակներից դուրս գալ։

Լրացուցիչ(տանը)

4) Կատարե՛ք բազմապատկում.

ա) 6,251 ⋅ 7=6251/1000×7/1=43757/1000=43.757/1000

դ) 14,55 ⋅ 2=1455/100×2/1=2910/100=29.1/100

է) 7,86 ⋅ 12=786/100×12/1=9872/100=98.18/25

բ) 0,302 ⋅ 5=302/1000×5/1=1510/1000=1.51/100

ե) 0,04 ⋅ 85=4/100×85/1=340/100=3.2/5

ը) 12,5 ⋅ 80=125/10×80/1=10000/10=1000

գ) 18,11 ⋅ 30=1811/100×30/1= 54330/100=

զ) 6,37 ⋅ 9=637/100×9/1=5733/100=57.33/100

թ) 31,232 ⋅ 25=31232/1000×25/1=780800/1000=708,8

5) Ճանապարհորդը 4 ժ քայլել է 5,2 կմ/ժ արագությամբ և 3 ժ՝ 4,8 կմ/ժ արագությամբ։ Որքա՞ն ճանապարհ է նա անցել։

4/1×52/10=208/10=20.4/5

3/1×48/10=144/10=14.2/5

6) Կատարե՛ք գործողությունները և համեմատե՛ք արդյունքները.

ա) 3,76 ⋅ 0,1 և 10,26 ⋅ 0,03,

դ) 4,25 ⋅ 11,1 և 56,8 ⋅ 0,2,

բ) 5,71 ⋅ 23 և 2,8 ⋅ 45,

ե) 0,705 ⋅ 9,43 և 8,99 ⋅ 0,77,

գ) 1,92 ⋅ 8,4 և 17,5 ⋅ 0,8,

զ) 0,006 ⋅ 1000 և 100 ⋅ 0,083: